#1231 : Professor(a) de Design – Grades 6 a 9 - IB Middle Years Programme (MYP) A Valley International School busca um(a) Professor(a) de Design para atuar com estudantes do Grade 6 ao Grade 9, desenvolvendo uma proposta pedagógica alinhada aos princípios e às práticas do IB Middle Years Programme (MYP). O(a) profissional será responsável por proporcionar experiências de aprendizagem baseadas em investigação, criatividade, resolução de problemas e desenvolvimento de soluções, utilizando o MYP Design Cycle como estrutura para o processo de aprendizagem. Perfil profissional Busca-se um(a) educador(a) com perfil criativo, investigativo e colaborativo, capaz de integrar design, tecnologia, pensamento crítico e aprendizagem prática, estimulando os estudantes a transformar problemas e necessidades reais em soluções significativas. Espera-se que o(a) profissional tenha: Formação superior em Design, Arquitetura, Engenharia, Tecnologia, Artes, Educação ou áreas correlatas; Experiência docente com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental/Middle School; Inglês fluente, com capacidade para ministrar as aulas integralmente em inglês; Conhecimento do IB MYP e experiência com MYP Design como diferenciais importantes; Familiaridade com metodologias de Design Thinking, Project-Based Learning e inquiry-based learning; Desenvolver projetos interdisciplinares e contextualizados em problemas reais; Familiaridade com tecnologias digitais, ferramentas de criação e prototipagem; Trabalhar de forma colaborativa com professores de diferentes áreas. Prática pedagógica esperada O(a) professor(a) deverá estruturar as experiências de aprendizagem a partir do MYP Design Cycle, conduzindo os estudantes pelas quatro etapas: A – Inquiring and Analysing Investigar e analisar problemas, necessidades, usuários e soluções existentes. B – Developing Ideas Desenvolver especificações, explorar alternativas e comunicar ideias de design. C – Creating the Solution Planejar, produzir, prototipar e documentar a criação de uma solução. D – Evaluating Testar e avaliar a solução, analisar seu impacto e propor melhorias. Mais do que produzir objetos ou produtos finais, espera-se que os estudantes aprendam a documentar e justificar todo o processo de design, compreendendo que investigação, planejamento, prototipagem, teste, reflexão e aprimoramento são partes essenciais da aprendizagem. Possíveis áreas de desenvolvimento O currículo poderá integrar diferentes linguagens e tecnologias, tais como: Design de produtos; Design gráfico e comunicação visual; Design digital; Modelagem e impressão 3D; Prototipagem; Maker education; Programação e pensamento computacional; Robótica e sistemas tecnológicos; Arquitetura e design de espaços; Sustentabilidade e ecodesign; UX e resolução de problemas centrada no usuário; Projetos interdisciplinares STEAM. Competências pedagógicas Planejar MYP Units a partir de conceitos, contextos globais e questões de investigação; Desenvolver e avaliar os Approaches to Learning (ATL Skills); Utilizar os critérios de avaliação do MYP Design (A, B, C e D); Produzir experiências adequadas às diferentes faixas etárias dos Grades 6 a 9; Diferenciar o ensino considerando diferentes níveis de habilidade e experiência; Promover autonomia e student agency; Utilizar avaliação formativa para acompanhar e orientar o processo de design; Oferecer feedback claro e contínuo; Incentivar experimentação, revisão e aprendizagem a partir de erros; Integrar princípios de sustentabilidade, ética e impacto social aos projetos; Garantir o uso responsável e seguro de ferramentas, equipamentos e tecnologias. Modelo de Contratação: CLT Horário de Trabalho: Integral Benefícios: •? ?Plano de Saúde •? ??Plano Odontológico •? ??IFood (alimentação) •? ??Refeição na Escola •? ??Convênio Farmácia •? ?VT (com desconto de (6%)

Número de vagas: 1

Tipo de contrato e Jornada: Efetivo – CLT - Período Integral

Área Profissional: Especialista em Educação, Ensino, Idiomas - Ensino Particular

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